Budo Experten Coaching auf facebook

Budo Experten Talk zum Thema „Buch veröffentlichen als Kampfkunst-Lehrer“. Wer von euch hat schon ein eígenes Buch veröffentlicht, oder hat das in Planung? Dein eigenes Buch als Kampfsportlehrer: Ob das zu empfehlen ist, und was es zu bedenken gibt, darüber spricht der Fachbuch Autor und Kampfsport-Lehrer Wilfried Peters im Experten Talk: Budo Experten Coaching auf facebook … weiterlesenBudo Experten Coaching auf facebook

Taekwon-Do Technikkritik, Folge 2

Fortsetzung der Technikkritik zu Veränderungen im ITF Taekwon-Do ITF-Taekwon-Do wurde wie andere Kampfkünste als ein mehr oder weniger geschlossenes System in den 50iger Jahren entwickelt und hat sich so seit den 60iger Jahren weltweit durchgesetzt und etabliert. Nach Gründung der WTF (heute WT)  bzw. DTU in Deutschland in den 80iger Jahren entwickelte sich parallel ein … weiterlesenTaekwon-Do Technikkritik, Folge 2

Taekwon-Do Technikkritik, Folge 1

Chang Hun Taekwon-Do nach Tod des Begründers Choi Hong Hi 2002 In einem technikkritischen Artikel von W. Peters aus dem Jahre 2015 auf www.budo-sport-report.de (su) wird vor der Gefahr gewarnt, das klassische ITF-Taekwon-Do (ITF-TKD) nach Choi Hong Hi (und dessen Chang Hun Stil) in elementaren technischen Ausführungsweisen und Grundsätzen zu verändern. In seinem Buch „Moderner … weiterlesenTaekwon-Do Technikkritik, Folge 1

Theorie-Einheiten in der Übungsleiterausbildung 9. WE

Prüfung Fragenkatalog Klausur Theorie Klausur Praxis Lehrproben Mögliche Klausurfragen zum Bereich Theorie (daraus werden ca. 20 ausgewählt): 1. Rahmenbedingungen / Methodik  Nennen Sie die drei bzw. vier Phasen eines Stundenaufbaus mit entsprechenden Zeitanteilen in Prozent (8 Punkte) Wie soll ein Sport-Stundenziel formuliert sein bzw. worauf ist bei der Zielformulierung zu achten? (3 Punkte) An welchen … weiterlesenTheorie-Einheiten in der Übungsleiterausbildung 9. WE

Theorie-Einheiten in der Übungsleiterausbildung 8. WE

Themenkreis Wiederholung und Zusammenfassung der Themen 1. Rahmenbedingungen / Methodik Aufbau einer Trainingstunde mit Aufgaben- bzw. Zielformulierung und Bestimmung der Zielgruppe (Einstimmung 20%, Schwerpunkt 40% + Schwerpunktabschluss 20% und Ausklang 20%). Zielformulierung entsprechend den Stufen Grobform = Kennen- bzw. Erlernen, Feinform= Vertiefen, Festigen und Feinstform = Ausprägen oä. entsprechend den Kennzeichen bzw. Unterformen der Koordination. … weiterlesenTheorie-Einheiten in der Übungsleiterausbildung 8. WE

Theorie-Einheiten in der Übungsleiterausbildung 7. WE

Themenkreis Training (Funktionales Training) Funktionsgymnastik SelbstverteidigungSportverletzungen   Funktionales TrainingFunktionales Training war das Kampfsporttraining schon immer. Dabei werden nicht, wie im Gerätetraining, einzelne Muskeln gezielt trainiert, sondern immer mehrere Muskeln (Muskelgruppen) in einem ganzen Bewegungsablauf angesprochen. Es werden also keine einzelnen Muskeln trainiert sondern ein ganzer Bewegungsablauf (und das häufig ohne externe Gewichte oder Geräte, sondern … weiterlesenTheorie-Einheiten in der Übungsleiterausbildung 7. WE

Theorie-Einheiten in der Übungsleiterausbildung 6. WE

Themenkreis Organisation und Verwaltung Zielgruppen im Sport (Differenzierung) Spielformen und Veranstaltungen Verein, Steuern, Versicherungen, Sportförderung Selbstständigkeit im Sport Zielgruppen im Sport Während früher eine Person für den Kampfsport geeignet sein sollte, wird heute damit geworben, daß der Kampfsport für jeden geeignet ist. Das hat zur Folge, daß der Sport seinen Zielgruppen angepasst bzw. Zielgruppengerecht variiert … weiterlesenTheorie-Einheiten in der Übungsleiterausbildung 6. WE

Theorie-Einheiten in der Übungsleiterausbildung 5. WE

Kommunikation (Feed Back), Pädagogik Tipps zur Leitung von Gruppen, Führungsstile, Störungen Grundlagen der KommunikationSender-Empfänger Grundmodell mit Erweiterungen (Codierung-Übermittlung-Decodierung), Stille PostWahrnehmung (Sehen, Hören, Fühlen, Riechen, Schmecken) über Sinnesorgane (Augen, Ohren, Haut, Nase, Mund) sowie weitere wie z.B. Gleichgewichtsinn (Hörnerv) und Kinästhetik (Gefühl für Position im Raum). Lerntypen und VermittlungsformenEntsprechend den Sinnen gibt es unterschiedliche Lerntypen bezüglich … weiterlesenTheorie-Einheiten in der Übungsleiterausbildung 5. WE

Theorie-Einheiten in der Übungsleiterausbildung 3. WE

Methoden Didaktik BewegungslehreWie kommt Bewegung zustande und welche Bewegungsmerkmale gibt es? TrainingslehreWie wird die Leistung(-sfähigkeit) beeinflusst/gesteuert? Wiederholung Prinzip der biologischen Anpassungsfähigkeit (energetische Beanspruchungsarten)(früher „Superkompensation“ heute bekannt als „Roux`sches Gesetz“ der Anpassungsfähigkeit) durch Training (Arndt-Schulz`sche Regel niedrige, mittlere(gewohnt), starke (mehr als gewohnt), extreme (Trainings-)Reizez.B. Muskelhyperthropie, Muskelathropie,  (Muskelwachstum Bodybuilding bzw. Schwund bei Gips). BewegungslernenLernen (Bewegungslernen) mit dem … weiterlesenTheorie-Einheiten in der Übungsleiterausbildung 3. WE